可音可教育特征

可音可教育特征

☆社会性技能的发展

可音可幼儿早教使用幼儿音乐和蒙台梭利课程，让孩子们在学习及娱乐中学会协同与合作，活动时通过不断地循序渐进的学习及娱乐培养孩子们的耐心，还能让孩子们体验到团队的重要性，主动的去接触并帮助其它孩子。

☆英文提高

可音可幼儿音乐课程选用易学欢快的英文歌曲作为教学基础，让孩子们很自然很乐意反复的聆听并跟着旋律歌唱。然后慢慢地通过节拍熟悉英文的语言节奏，改善英语发音。

可音可蒙台梭利课程使用娱乐作为教学基础，通过在娱乐过程中插入简单的英文字母、单词等方式让孩子们用自然熟悉的方法去学习英语。

☆有效地教学

可音可幼儿音乐课程为幼儿提供了体验多种乐器的机会，激发孩子们自身视觉、触觉、听觉上的提高。通过各种乐器的声音及乐器演奏的音乐节拍，自然地提高他们的节奏、感觉等能力。

可音可蒙台梭利课程通过组合、探索、制作等方式培养孩子的思考、动手等能力。

☆以游戏为中心

通过适合幼儿发展阶段的、有趣的、游戏为主的可音可幼儿音乐和蒙台梭利课程，让孩子们主动参与到音乐及娱乐等活动之中，提高他们对音乐及事物的认知、兴趣和关注。而且还能使孩子们在通过学习可音可幼儿音乐和蒙台梭利的过程中，了解人与事物之间，人与人之间，他人与自身之间的关系，训练并培养孩子们照顾他人以及维持社会秩序的认知。

☆整合教育

可音可幼儿早教以娱乐为基础，音乐为媒介，不仅教育音乐概念和蒙氏理念，还统合了社会、身体活动、语言、艺术等领域。通过有关家庭、邻居和朋友之间的集体活动来培养社会方面的技能，而其中韵律体操，乐器演奏，体育活动则提高了小肌肉和大肌肉的运动能力。通过演唱英文歌曲，读说歌词提高语言方面的发展，通过直接填写音符和歌词，用图画出听到、感受到的音乐世界，用身体去表现，用乐器去演奏，配合音乐跳舞，角色剧表演等等活动提高艺术方面的修养。

☆多文化理解

使用众所周知的童话故事，探讨世界各国家的文化和音乐特征，可音可幼儿早教通过这些丰富多彩的课程带孩子们去了解世界各国的音乐和文化。多元文化的教育形式使孩子们不但了解了各种文化的价值，还有助于孩子拓展音乐世界，培养音乐情操、创意性。