孩子们玩玩具就是在学习

在成年人的眼中，孩子们玩玩具就是觉得好玩，其实不然，孩子们在玩玩具的时候并不是如大人们眼中无聊的玩，而是在学习，锻炼着他们的思维能力，对于孩子各个方面的发展都有着举足轻重的地位。

研究人员曾用小老鼠做了项实验。他们把小老鼠分作两组，分别放置在两个不同的环境中。一个环境放满玩具，也布满障碍;另一个则空荡荡的，什么也没有。八十天后，研究人员发现处于充满刺激环境的小老鼠，拥有更厚的大脑皮层(大脑控制记忆和认知的部分)、较大的神经元、更复杂的树突(神经元之间的分支)和突触(神经细胞之间的连接)网络。

一般而言，大脑的树突越多，它的处理能力也就越强。因为树突(路径)越多，意味着信息能有许多传递的路径，允许更快和更复杂的思维。

对婴幼儿来说，游戏就是学习，而玩具则是游戏当中重要的辅助工具。因此，好的玩具既在生理方面促进婴幼儿脑部发展，也在心理方面能增进感觉运动的能力，同时能激发婴幼儿的好奇心、想象力、观察力、推理力、美的领悟力，更能陶冶出良好的性情。让我们来看看如何才能为宝宝挑选对他们意义重大的“玩具”。

玩垫

可以让还未能坐立的宝宝在安全的环境中翻滾游戏，如果玩垫旁边附有其它玩具，或有开发儿童想象力的创意组合功能，就更能诱导宝宝活动四肢，有助宝宝学习控制肢体，并激发婴幼儿的好奇心。

玩具书

读图书可以刺激婴幼儿的视觉和听觉，引起他们对书本的兴趣。好的玩具书除了图画文字外，应附加有趣的功能，一增加对宝宝各种感官的刺激。阅读时，父母更可以让宝宝主动翻书页，发展宝宝手眼脑协调能力。

寻宝玩具

玩具内含有各种不同质感、不同重量的小件。父母可鼓励宝宝从玩具中将小物件一一取出，然后告诉宝宝小物件的名称、颜色或形状，再把小物件逐一放回原处。宝宝在触摸不同质感的小对象时，增进了触觉识别能力;也学懂了颜色、图案、形状。