中国式家长早教的四大误区

“不要让孩子输在起跑线上”，这是广大的中国家长在早教上的普遍认识。基于这样的心里，很多父母在早教过程中，会带着急功近利的情绪，也会很容易进入早教误区。小编在这里为大家罗列下中国家长早教四大误区。

误区一：早教可以创造“神童”

如今的家庭，绝大部分都只有一个包包，望子成龙望女成凤的传统思想全部集中到这一个宝宝的身上。在五花八门的早教夸大宣传上，很多家长都以为通过早教学习就能让自己的宝宝变成“神童”。这一点明显是对早教功能的误解。

误区二：玩等于浪费时间

很多妈妈一心想让自己的宝宝多学点东西，孩子才一两岁，就让他们开始做数学加减题。殊不知，这样会增加孩子的心理负担。

对于1-3岁的宝宝来说，这个时期她们左右脑发育已处于活跃期，可以多多鼓励宝宝绘画等等，让宝宝轻松快乐地学习。

误区三：越早弹奏乐器越好

让宝宝从小接触音乐，并不是要强迫他们学习技能，而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐，要配合一些音乐游戏，刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣，让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美，激发孩子对音乐的热爱。

误区四：强迫孩子改掉左撇子

善于用左手活动的人，其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子，则已经建立的右侧优势半球要改为左侧，会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃，甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。