人们普遍的想法中，玩具是不会说话的朋友，他们总是“默默无闻”的守候在孩子们的周围，给孩子心灵的慰藉。然而，随着现代科学技术的发展，许多传统玩具都采用了触觉传感技术、语音识别技术、无线射频技术、红外通讯技术等等实现了玩具的智能化，会说话已经成为这些玩具最起码的一个功能，
电子教育玩具的概念也应运而生。而电子教育玩具因为实现了玩具与电子数码技术的融合，因此也具有了很强的教育特点，成为现代益智玩具产品尤其是早教产品中的生力军。
我国电子教育玩具的种类繁多，从
毛绒玩偶、娃娃到具有电脑外观的学习机、
点读机、以及书笔兼具的学习点读套装，各种样式都有。
而在功能上，这些玩具则既可以实现孩子与玩具的智能对话，也可以将他们插在电视上按自己的喜好读书，更可以采用光识别点读笔，轻便可翻的翻阅各类书本；有些玩具只需要从网上下载新内容就能实现玩具配置的学习内容更新。种种高科技的变化使孩子可以边玩边听边学，增强孩子的学习能力，以及通过听说对其他问题的理解力，同时还可以增强孩子看图、听音、辨图能力。
随着计划生育国策的深入执行，孩子的培养教育成为每一个家庭的目标，而我国每年的新生儿数量大概有2000万左右，全国更是有3.8亿15岁以下的儿童，每年蕴藏着3000亿元的巨大需求。而国家统计局调查表明，我国城市的教育消费占家庭消费的65.5%，有56.5%的家长已把孩子教育投资列为位。而另据上海城调队抽样调查，有57.7%的家庭认为，未来两年内，家庭的主要支出之一是教育消费，仅次于养老和yf重大疾病，位列第三。教育消费无疑将成为接下全社会最火爆的消费热点，我国电子教育消费市场潜力将不断扩大。
我国电子教育玩具市场正在步入竞争白热化的阶段，而在这一态势下，企业只有将创新摆在发展的位才能得到更大的市场。与一般的玩具产品相比，电子教育玩具的特性表现在除了必须要符合儿童身心发展的规律外，还要符合科学的教育理念，更要方便家庭和校园的使用。这就需要电子教育玩具开发企业需要和教育研发单位共同努力来研究性新品。同时电子教育玩具企业也需要在产品技术和营销渠道上进行创新。
电子教育玩具由于将电子数码技术与传统玩具结合在了一起，使玩具有了教育功能，从而实现了真正意义上的寓教于乐。随着科技的不断发展和多项技术的进一步使用，电子教育玩具又被赋予了更多新亮点。虽然有危机的存在，但是相信未来整个电子教育玩具行业将在危机的洗礼中不断的迎来新的发展高潮。
