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天公教育，创办于2001年，前身是由省教委普法教育健康预防中心、共青团陕西省青少年研究中心联合组建的陕西省青少年普法与心理健康教育基地，2006年初，为积极开发和利用一切有利因素和社会资源，深入开展青少年健康成长教育工作，教育基地实行规模化运作。在海内外学者教授的倡导下、陕西天公青少年素质培训中心挂牌成立。 天公青少年教育是专门从事青少年健康成长研究，针对逃学厌学、沉迷网络、早恋、性趋向异常、自闭、抑郁、离家出走、逆反父母、暴力倾向等问题孩子进行人格教育、心灵修复、潜能训练的一所专业化、社会公益性的青少年快乐家园。总部位于西安高新技术产业开发区，师资力量雄厚，专业老师由海内外专家学者、知名教授组成。是中国首家提出“公平、适合”教育理念，国际华人第一家从事青少年研究、教育，以及青少年不良行为习惯调整和矫治的专业机构。是素质教育的开创实践者、最具权威性和专业性的训练机构。是青少年素质教育的示范教学基地、陕西省青少年普法与心理健康教育基地。 天公青少年教育融合了优质的教育资源和先进的信息技术，自成立以来，天公青少年教育机构凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统，独特高效的教育方法和完善的管理模式，先后帮助数以万计的中小学生回归健康、实现了素质和成绩的突破，得到家长的一致好评，成为青少年培训领域的旗舰品牌。目前全国性计划已开展，拟在四川、山西、河南、河北、甘肃、宁夏、青海等地设立分部，全国拥有超过20家的大型青少年素质教育基地。

孩子厌学与逃学生的产生原因 从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。 厌学生并不是一开始就厌学，而更多地是由于多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的，具体起来讲，主要有以下几个方面的原因： 1、（1）不适应学校生活。这种情况多发生在转学、升入新的年级等较大的学习情景变迁中。由于学习环境的巨变，学生需要对自己的行为方式、学习习惯、人际关系重新进行建构，因此，一部分适应能力比较差的学生可能会因为适应不良而厌学、逃学。（2）同学关系问题，如存在欺侮行为；（3）与教师的关系问题，如学生受到教师的强烈叱责。（4）学业不振。如成绩不理想，不能理解课业。（5）不适应集体活动，生活自理能力差。（6）学校规则过于严格，教学方式陈旧，缺少生机与活力等。（7）应试倾向严重，考试频繁。 2、家庭方面的原因：家庭生活环境的急剧变化；亲子关系紧张；家庭不和；家庭文化氛围缺乏等。 3、个人自身的因素：个人自身的因素包括缺乏学习的内在动机、自制力差、缺乏明确的学习目标，对学习的意义存在理解和认知障碍，缺乏意志力和克服困难的毅力。 天公教育学校以西安为基地，面向全国常年招生，招生对象为8-30周岁以下的青少年，随时接收新生入训，双休、节假日照常办理入学手续。训练时间为三个月、半年、一年的不同班。从现在开始，学校全天候开通报名咨询热线：029-86690458 62961837 62961836

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